Образовательное пространство
ГОУ Лицея № 1525 «Воробьевы горы» в комплексе МГДД(Ю)Т
ГОУ лицей №1525 «Воробьёвы горы» городского подчинения, расположенный на территории комплекса выявленного культурного наследия (корпуса МГДД(Ю)Т, стадион, спортплощадки, певческое поле и т.д.) - современное образовательное учреждение, ориентированное на индивидуальное обучение по 5-ти направлениям. Созданный силами преподавательского коллектива Дворца с привлечением лучших учителей Москвы, преподавателей высшей школы, а также учёных из Институтов РАН, Лицей выявил потенциал Дворца.
Профильные направления лицея создавались на базе профильных отделов Дворца. Высококвалифицированные специалисты, преподаватели и учёные создали оригинальные и глубоко продуманные учебные планы, программы по профильным дисциплинам, учебные пособия для учителей и школьников, утверждённые Департаментом образования, которые используются как в общем образовании, так и на занятиях дополнительного образования, обеспечивая таким образом многоступенчатость и преемственность образования.
Особенное образовательное пространство Дворец-Лицей показало, что Дворец из учреждения дополнительного образования способен перерасти в образовательное учреждение совершенно нового типа, сочетающего общее образование (профильный уровень) и дополнительное образование. Характер такого взаимодействия можно определить следующим принципом: «Обучение школьников должно идти совместно с исследованием». В ближайшей перспективе выстраивается модель особого образовательного учреждения - уникальная возможность создания своеобразного «Детского Университета».
Концепция «Детского Университета» совершенно отлична от привычных для нас высших учебных заведений и определяется особенностями детского образовательного учреждения. Принимая во внимание базовые параметры модернизации школы, в новой модели образовательного учреждения, появляется возможность сделать так, чтобы школьное образование соответствовало целям опережающего развития.
В соответствии с предложенной Президентом РФ национальной образовательной стратегией, составляющими которой должны стать пять направлений, именно «Детский университет»:
· способен «выстроить разветвленную систему поиска и поддержки талантливых детей», благодаря тому, что Дворец является городской и всероссийской площадкой для проведения конкурсов, конференций, олимпиад, ярмарок идей, а лицей в свою очередь предлагает сопровождение талантливых детей в течение «всего периода становления личности»
· позволит учащимся «подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире» при модернизации внутренних систем Дворца как инновационного комплекса
· уже является «центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом», благодаря возможности использования спортивных сооружений Дворца (бассейн, стадион, спортивные залы, шахматные секции)
· представляет собой сложившийся высококвалифицированный коллектив преподавателей, состоящий как из заслуженных и почетных учителей, так и молодых инициативных учителей, кандидатов и докторов наук, преподавателей высшей школы, ученых из институтов РАН
· является уже «значительно измененным как по форме, так и по содержанию»:
Дворец предоставляет школьнику огромный спектр возможностей в сфере дополнительного образования (ни одно образовательное учреждение города работающее с детьми, не имеет такого многообразия направлений).
Используя эту многопрофильность, Лицей совместно с Дворцом дает возможность создания разнообразных моделей вариативного образования и индивидуальных стратегий обучения школьников.
Понятно, что при таком подходе необходимы «новые нормы проектирования школьных зданий и кабинетов, оснащение медпунктов, столовых и спортивных залов. Находиться в школе ребенку должно быть комфортно: и психологически и физически».
В 2008 году ГОУ лицей №1525 «Воробьёвы горы» стал победителем конкурса «Лучшие школы России» в рамках приоритетного проекта «Образование». Программа развития «Интеллектуальная культура школьника» предусматривает пошаговое ее внедрение в многоступенчатой образовательной среде.
Ежегодно на страницах федерального справочника «Образование в России» лицей публикует своеобразные отчеты-очерки об инновациях в образовательном пространстве.
Накопленный методический опыт общественно государственного управления, разработанные учебные и методические материалы и сложившееся детско-взрослое сообщество не только развивают творческий потенциал и исследовательскую деятельность воспитанников Лицея и Дворца, но и транслируются в другие образовательные учреждения города Москвы, а также других городов РФ.
