ПРОГРАММА  КУРСА

“ЯЗЫК РУССКОЙ ДЕРЕВНИ»

(Русские народные говоры)

Авторы - О.Е. Кармакова, И.А. Букринская

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

            Программа по изучению русских народных говоров Центральной России отличается краткостью - она рассчитана на 30-35 часов. В связи с этим выбраны диалектные явления, наиболее интересные для школьников и в то же время важные для понимания того, что представляет собой народный язык и какое место он занимает в структуре национального русского языка. Курс предназначен для школьников 9-10 классов; он содержит не только собственно лингвистические сведения, но и содержит данные по славянской мифологии, этнографии и включает анализ отдельных художественных текстов.  Курс может быть реализован 1) как основной в профильной школе в классах с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла, в общеобразовательной школе как 2) как факультатив и 3) как региональный компонент.

            “Введение” содержит общие сведения о русских говорах (диалектах) и о науке, которая их изучает, - диалектологии. В нем даются основные понятиях русской  диалектологии, рассказывается о ее предмете, задачах и методах. При характеристике методов приведены фрагменты различных программах сбора диалектного материала. Особое внимание уделено лингвистическому картографированию как эффективному методу анализа говоров. Территориальное распространение диалектных черт отражает закономерности развития языка и является  не менее ценным источником сведений о  формировании  диалектов, чем памятники письменности.

            В  основной части приводятся лексические, семантические, фонетические, грамматические  особенности русских говоров в сравнении их с литературным языком.  На материале диалектов выявляются общие тенденции, свойственные русскому языку: взаимодействие фонетического и морфологического уровней, позиционный строй русской фонетики, явления грамматической аналогии,  стремление к аналитизму. Отражение в диалектах архаических черт и современные процессы  в развитии языка.

            Изучение лексики диалектов важно не только с точки зрения знакомства со словарным богатством русских говоров, но и как постижение крестьянской картины мира, поскольку диалекты - часть народной культуры.  Крестьянская ментальность во многом отличается от городской, говоры показывают   свою особую систему ценностей, другой уклад жизни. Диалектная лексика - необходимый элемент  при исследовании  обрядов и обычаев традиционной русской деревни. На подобном материале целесообразно  показать связь  диалектологии с историей и этнографией.

Для исследования выбраны концепты (понятия), особенно существенные в понимании жизни деревни, крестьянского мировоззрения: дом (жилище и  хозяйственный двор), труд на земле, взаимопомощь, праздники и будни, рождение, свадьба, смерть, природные явления и др.

 В курсе предполагается также рассмотреть отдельные художественные тексты, в которых используется народная речь: И. Тургенев, Н. Некрасов, И. Бунин, Н. Клюев, С. Есенин,Ф. Абрамов, В. Белов, В. Распутин, А. Солженицын и др. Диалектное слово, как известно, может быть средством речевой индивидуализации героев, способом  этнографически точного описания быта, пейзажа, элементом, придающим экспрессивную окраску тексту или вносящим в него лирическое начало.

Однако этого мало, у многих писателей народно-разговорная речь выполняет не только перечисленные выше функции, но и иную, может быть, более важную. Она становится непосредственным носителем нравственного идеала автора. Так было в творчестве «новокрестьянских» поэтов во главе с Н.Клюевым и С.Есениным и у продолжателей их традиций в наше время: А.И.Солженицына, Ф.А.Абрамова, В.И.Белова и др.

            Каждая тема рассматривается с опорой  на лингвогеографию, т.е. на карты Школьного диалектологического атласа «Язык русской деревни» (М.,1994), что помогает наглядному восприятию языковых явлений и пониманию их места в системе говоров.

                        В разделе “Диалектное членение русского языка” приводится перечень основных противопоставленных диалектных черт, территории их бытования, а также дается характеристика  наречий, групп говоров,  диалектных зон.

            В процессе изучения курса  необходимо познакомить школьников с образцами звучащей народно-разговорной речи, относящимися к северному, южному наречиям, среднерусским говорам и различным диалектным зонам.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ВВЕДЕНИЕ

            Раздел “Введение” дает представление о структуре национального языка и о диалектах как его составной части.  Общность и отличие  литературного языка и говоров, их взаимодействие.  Региональные  черты  литературного языка. Диалекты и культура речи. Воспитание бережного отношения к говорам как языку “малой родины”. Диалекты и школьное преподавание.

            Предмет, основные понятия, задачи диалектологии, связь с другими науками: историей, археологией, этнографией, фольклором, литературой.

            Современная и историческая диалектология. Происхождение диалектов и диалектных особенностей. Диалектные различия древнерусской эпохи. Древненовгородский диалект как лингвистический и историко-культурный феномен.

ОСНОВНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ ЧЕРТЫ РУССКИХ ГОВОРОВ

                        Раздел посвящен описанию основных диалектных различий лексического. фонетического, грамматического  уровней языка.

            Лексика. Словарный запас говоров. Системные отношения в лексике диалектов. Лексические и семантические черты говоров. Лексико-этнографические различия. Лексика и отраженная в ней картина мира крестьянин. Концепт дом и домашнее хозяйство. Лексика, связанная с выращиванием хлеба. Крестьянский труд и время (народный календарь). Взаимопомощь. Народные праздники. Традиционная одежда. Явления природы и народные приметы. Похоронный обряд. Экспрессивная лексика. Диалектные слова как источник пополнения экспрессивной лексики литературного языка. Словарь В.И.Даля. Современная диалектная словари (лексикография).  Диалектизмы в литературной речи и в художественной литературе.

Фонетика. Ударный вокализм. Позиционные изменения гласных, позиция перед последующим мягким согласным. Явления предударного слога после твердых и мягких согласных: оканье и его типы; аканье и его типы; яканье, иканье, еканье. Вокализм  2-го предударного  и заударных слогов.

            Консонантизм. Заднеязычные согласные; губные щелевые согласные; боковые сонорные согласные; аффрикаты ц  и ч: цоканье, чоканье, соканье, щоканье;  долгие шипящие. Позиционные изменения согласных. Прогрессивная ассимиляция. Результаты изменений в группах согласных.

            Гиперкоррекция. Лексикализация фонетических процессов. Отражение древних фонетических  явлений  в  лексике.

Морфология. Имя существительное. Типы склонения существительных. Диалектные особенности склонения сущ. ж. рода на -а(-я).   Окончание -у в родительном и дательном падежах у существительных мужского и среднего рода единственного числа. Склонение сущ. ср. рода с безударными окончаниями. Явление частичной утраты категории среднего рода. Категория собирательности и собирательные существительные. Склонение существительных множественного числа. Реликты двойственного числа в склонении существительных. Диалектология и история русского языка.

            Склонение прилагательных. Стяжение в окончаниях прилагательных. Склонение местоимений. Понятие грамматической аналогии.

            Глагол.  Основы глагола. Формы инфинитива. Формы настоящего времени.  т - т’  и отсутствие конечного т  в окончаниях  глаголов 3-го лица  единственного и множественного числа. Спряжение глагола.  Общее спряжение у глаголов с безударными окончаниями. Взаимодействие фонетического и морфологического уровней языка.  Стяжение в окончаниях глаголов. Выравнивание основ  в настоящем времени у глаголов на заднеязычные согласные. Формы прошедшего времени. Давнопрошедшее время,  простое прошедшее время.  Причастие.

            Синтаксис. Диалектные особенности выражения сказуемого. Безличное предложение со страдательным причастием прошедшего времени. Конструкции с перфектным значением. Изменяемая  частица -то в говорах как выражение категории определенности. Диалектные особенности в употреблении предлогов. Повторяющиеся союзы.

ДИАЛЕКТНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА

Труд  Московской диалектологической комиссии “Диалектологическая карта русского языка в Европе” 1914 г. Н. Н. Соколова, Н. Н. Дурново, Д. Н. Ушакова. Диалектное членение русского языка К. Ф. Захаровой, В. Г. Орловой. Единицы диалектного членения: наречие, группа говоров, говор, диалектная зона. Основные особенности северного и южного наречия. Среднерусские говоры. Условность диалектных границ.

Литература

Язык русской деревни: школьный диалектологический атлас. М., 1994.

Энциклопедия для школьников «Русский язык. Языкознание», раздел «Диалекты русского языка» (авторы И.Букринская, О.Кармакова), Аванта+, М., 1998.

Барашков В. Ф. Как у вас говорят? М., 1985.

Гвоздарев Ю. А. Язык есть имповедь народа…М.,1993.

Мокиенко В. М. В глубь поговорки. М., 1995.

Русский язык. Энциклопедия. М., 1997.

Тематический план (34 часа)

1. Национальный русский язык. Диалекты как составная часть национального языка. Литературный язык и говоры: общие черты и различия. Диалекты и культура речи. Диалект – язык «малой родины». Связь диалектологии с другими науками: историей, этнографией, фольклором, литературой. Знакомство с образцами народно-разговорной речи.
2. 2. Основные этапы становления и развития диалектологии как науки: В.Тредиаковский, А.Кантемир,  М.Ломоносов, Н.Карамзин, А.Пушкин, Н.Гоголь о диалектах русского языка. В.И.Даль и значение для русской науки и культуры его Толкового словаря живого великорусского языка (1863-1866гг.)
3. Лингвистическая география как особый раздел диалектологии. Зарождение лингвогеографии во Франции и Германии. История создания и культурно-историческое значение «Диалектологического атласа русского языка» в 3-х томах: 1. Фонетика. 2. Морфология.3. Синтаксис. Лексика. Программы для собирания сведений по диалектологии. Диалектологические экспедиции. Знакомство с лингвогеографической картой.
4. Диалектное членение русского языка. «Диалектологическая карта русского языка в Европе» 1914г. Диалектное членение русского языка 1964г. Единицы диалектного членения: говор, группа говоров, северное, южное наречие, среднерусские говоры. Основные диагностические черты северного и южного наречия. Прослушивание образцов речи северного и южного говора.

Основные диалектные различия русского языка

5. Знакомство с основными диалектными различиями всех языковых уровней.

Фонетика. Вокализм. Гласные под ударением. Безударный вокализм: оканье и его типы; аканье, яканье, иканье, еканье и территория их распространения. Анализ карт пособия «Язык русской деревни» по данным темам. Прослушивание пленок.

6. Консонантизм. Звуки на месте буквы Г. Звуки на месте буквы В. Аффрикаты Ц и Ч в русских говорах: цоканье, чоканье, соканье, щоканье. Фонетические диалектизмы в художественной литературе. Прослушивание записей диалектной речи.
7. Лексика. Диалекты как часть культуры народа. Значение лексики для понимания ментальности традиционного крестьянства. Понятие (концепт) «дом» в традиционной культуре. Планировка дома, северный, южный, среднерусский тип крестьянского дома. Домашняя утварь.
8. Сельскохозяйственная лексика. Цеп – орудие ручного обмолота злаковых культур. Слово жито и его значение в русских говорах и в других славянских языках. Глагол пахать и его значение.
9. Обычаи и обряды русской деревни. Коллективная помощь в сельской работе. Вечерние собрания молодежи. Похоронный обряд.
10. Грамматика. Имя существительное. Явление частичной утраты сущ. Ср.рода в юго-восточной диалектной зоне – переход в жен.р.: большая стадо, суп с мясой. Диалектные особенности склонения сущ.ж.р.: переход сущ. I склонения в I скл. Совпадение форм Тв.мн. и Дат.мн.: за грибам, к грибам; с рукам, к рукам
11. Глагол Т – Т’ в окончаниях 3 л.ед. и мн. числа. Стяжение в личных окончаниях глаголов. Общее спряжение: любют, колют, колишь, любишь.
12. Синтаксис. Употребление причастий и деепричастий в роли сказуемого: Он три класса кончивши. Весь цвет облетевши. Девушки приехавши. Изменяемая постпозитивная частица –то в русских говорах как показатель значения определенности: У нас хлеб-от хорошо растет. Руки-те вымой. Кашу-ту из муки делали.
13. Лексикография. Диалектные словари. Значение диалектологии для  науки, культуры, современного человека.
14. Роль диалектизмов в художественной литературе. Использование диалектного слова писателями: А.Пушкин, И.Тургенев, И.Бунин, Н.Клюев, С.Есенин, А.Белый, Ф.Абрамов, А.Солженицын, Б.Можаев и др.
15. Подготовка к практике. Деревенский этикет. Как вести беседу с респондентом. Работа с тематическим вопросником.

Доклады учеников.

Занятия ведутся по пособию «Язык русской деревни. Школьный диалектологический атлас» Авторы: И.А.Букринская, Н.Л.Голубева, О.Е.Кармакова, С.Л.Николаев, С.Г.Саркисьян.